BÂY GIỜ LÀ

LIÊN KẾT WEB

TRANG THƯỜNG DÙNG

Tài nguyên dạy học

Hỗ trợ trực tuyến

  • (Vũ Đăng Khoa)

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    P1140057.jpg P1140062.jpg P1140066.jpg IMG_0055.jpg IMG_00332.jpg IMG_00311.jpg IMG_0037.jpg IMG_0041.jpg IMG_00261.jpg IMG_00013.jpg P1130118.jpg P1130106.jpg P1120926.jpg IMG_00381.jpg IMG_0058.jpg IMG_0050.jpg IMG_0074.jpg IMG_00371.jpg IMG_0085.jpg P1120982.jpg

    Thành viên trực tuyến

    0 khách và 0 thành viên

    Chào mừng quý vị đến với Website của Trường TH Trần Thị Tâm - Cam Thành - Cam Lộ - Quảng Trị .

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.

    KE HOACH VIEC LAM MOI (ĐM khong gian lop hoc)

    Nhấn vào đây để tải về
    Hiển thị toàn màn hình
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Nguyễn Thị Thu Hiền (trang riêng)
    Ngày gửi: 05h:54' 23-03-2010
    Dung lượng: 46.0 KB
    Số lượt tải: 56
    Số lượt thích: 0 người
    PHÒNG GD – ĐT CAM LỘ Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
    Trường TH Trần Thị Tâm Độc lập – Tự do – Hạnh phúc


    KẾ HOẠCH VIỆC LÀM MỚI
    Họ tên: Nguyễn Thị Thu Hiền
    Chức vụ: Giáo viên
    Công việc đươc giao: Chủ nhiệm và giảng dạy lớp 2b + Tổ trưởng tổ 1
    Việc làm mới: Đổi mới không gian lớp học
    I. MỤC ĐÍCH
    - Nhằm tạo ra môi trường học tập thân thiện, gần gũi, tích cực cho học sinh.
    - Tạo cho HS có thói quen tham gia và có trách nhiệm với các hoạt động của lớp. Phát huy khả năng hợp tác giữa Giáo viên - học sinh và học sinh - học sinh.
    - Giúp học sinh sáng tạo, tự tin hơn, biết tự hào về bản thân và những gì mình đạt được qua những sản phẩm học tập được trưng bày trong lớp học.
    II. ĐỐI TƯỢNG THỰC HIỆN:
    - Giáo viên chủ nhiệm và toàn thể học sinh lớp 2.
    III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
    Hoàn thiện mảng kiến thức “Em yêu thiên nhiên”; “Những điều em cần biết”; “Những điều bí ẩn” ngay trong học kì 1.
    Từng tuần, tháng sàng lọc những kiến thức bổ ích (Công thức Toán; Tiếng Việt; Các chuẩn mực đạo đức…)
    GV và HS sưu tầm tranh ảnh, viết bài theo chủ đề Đội quy định.
    GV cập nhật HS đạt điểm tốt theo từng tiết học để đưa vào bảng thi đua. Cuối tháng cùng lớp tổng hợp thi đua. Cuối năm tổng hợp khen thưởng HS đạt nhiều điểm tốt(GV kết hợp với hội PH lớp).
    IV. THỬ THÁCH – GIẢI PHÁP
    Thử thách
    Giải pháp
    
    



    1. Trang trí lớp theo các tiêu chí nào để vừa tạo ra môi trường học tập thật sự thân thiện, gần gũi, tích cực vừa phục vụ tối đa việc học cho học sinh?

    - Đầu năm khảo sát phòng học, mảng tường để có kế hoạch cho trang trí.
    Góc trưng bày sản phẩm
    Góc kiến thức toán
    Góc kiến thức Tiếng Việt
    Góc em yêu thiên nhiên.
    Góc những điều em cần biết
    Chủ điểm theo từng tháng
    Nội quy lớp học.
    Góc âm nhạc, mĩ thuật, ATGT
    Bảng thi đua và tổng hợp thi đua
    - Các mảng trang trí như: , Quyền trẻ em; chuẩn mực đạo đức..
    
    2.Cần bố trí thời gian làm các mảng trang trí như thế nào để kịp tiến độ?
    - Một số mảng trang trí đã có sẵn từ những năm học trước Gv và HS tu chỉnh, sửa sang
    - Với các tiêu chí còn lại: Giáo viên và HS phân bố thời gian để hoàn thành theo tháng, kì
    
    3. Việc trang trí lớp học luôn đòi hỏi phải có sự nỗ lực cộng tác liên tục giữa GV và HS. Làm thế nào để vận động toàn bộ học sinh cùng tham gia thực hiện một cách tự giác và hăng say việc trang trí lớp học tích cực?
    - Nhờ sự hỗ trợ nhà trường: tuyên truyền đến các em học sinh thường xuyên trong lễ chào cờ để giáo dục các em thể hiện qua hành động chung tay, góp một phần vào việc trang trí lớp học. Tuyên dương các tập thể lớp có những nỗ lực trong trang trí lớp.

    
    4. Việc trang trí lớp được thực hiện xuyên suốt cả năm học -> đòi hỏi phải thường xuyên cập nhật các thông tin.
    - Giáo viên lên kế hoạch cụ thể để cập nhật thông tin vào các mảng trang trí lớp học
    - GV phải nhiệt tình, hăng say với công việc...
    
    5. Các mảng trang trí lớp học chủ yếu là phục vụ cho HS. Làm sao để cuốn hút HS luôn có nhu cầu đọc, tham khảo, tìm hiều các thông tin ở các màng này.
    - Nắm bắt tâm sinh lí của HS tiểu học: thích màu sắc tươi vui, hình ảnh sinh động -> thiết kế các màng trang trí cho phù hợp.
    - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp những hiểu biết, cảm nhận sau khi đọc các thông tin -> kích thích HS phải đọc mới chia sẻ được.
    
    
    V. KẾT QUẢ
    - GV và HS đã hoàn thành các mảng trang trí theo kế hoạch đã đề ra đầu năm.
    - Có vốn kiến thức khá phong phú giúp HS vận dụng trong quá trình học tập .
    - Phong trào thi đua học tập tốt sôi nổi (bảng thi đua).
    - HS hiểu thêm lịch sử các ngày lễ thông qua chủ đề
    Việc làm mới mà tôi chọn nhằm góp phần cải tiến thêm môi trường học của các em HS. Ước mong của tôi chỉ vọn vẹn: Làm sao cảnh quan môi trường học tập tạo sự phấn khích nơi học sinh nhưng đồng thời phải phục vụ cho mục tiêu rèn luyện văn hóa, đạo đức và kỹ năng sống cho các em.
    Đến bây giờ
    Avatar
     Cô đã đọc việc làm mới của em tốt rồi,chuẩn bị thêm những số liệu về kết quả học tập của lớp để hoàn chỉnh báo cáo cuối năm.
     
    Gửi ý kiến

    CẢM ƠN CÁC QUÝ VỊ, THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH ĐÃ TRUY CẬP VÀO THƯ VIỆN GIÁO DỤC TRỰC TUYẾN CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN THỊ TÂM. SỰ ĐÓNG GÓP CỦA QUÝ VỊ SẼ LÀM NÊN THÀNH CÔNG CHO TRANG WEB NÀY. XIN TRÂN TRỌNG CẢM ƠN!

    Click vào bông hoa để về đầu trang